Formació

La relació tutor-resident: què fem amb les situacions difícils?

La relació tutor-resident: què fem amb les situacions difícils?

L'etapa de residència és un període de transformació intensa que planteja grans reptes acadèmics, professionals i personals. Per acompanyar els residents de manera òptima en el context de la nostra organització assistencial, els tutors necessiten eines pràctiques per enfortir l'aliança tutorial i gestionar amb seguretat les situacions complexes del dia a dia.

Aquesta formació té com a objectiu dotar els tutors de les habilitats necessàries per detectar de manera precoç situacions de vulnerabilitat emocional, gestionar situacions de conflicte (tant en la relació tutor-resident com entre els mateixos residents) i conèixer els recursos i procediments de la unitat docent per afrontar la complexitat.

Al llarg del curs, s'abordarà com enfocar des de la mentoria situacions de desmotivació, ansietat, conductes disruptives o malaltia mental, aportant habilitats clau per millorar la relació tutorial. Així mateix, s'oferiran les pautes d'organització i els recursos assistencials i legals necessaris per delimitar el rol del tutor, garantint un entorn de treball segur i saludable que contribueixi a formar professionals competents i resilients.

Metodologia

Pràctica i vivencial. Durant les sessions els participants reflexionen i debaten sobre les qüestions plantejades en l’apartat de continguts per tal d’anar assolint els objectius del seminari.

L'Activitat de formació continuada 'La relació tutor- resident: què fem amb les situacions difícils?', un cop avaluada, ha estat ACREDITADA pel Consell Català de la Formació Continuada de les Professions Sanitàries (CCFCPS) amb 0,8 crèdits.

 

Tutors i tutores de residents

  • Adquirir habilitats de tutoria per a gestionar situacions difícils i/o conflictives dels residents i amb els residents.
  • Identificar estratègies individuals i col·lectives per donar resposta a les necessitats d’aprenentatge i professionalització dels residents.
  • Conèixer els recursos existents i els procediments necessaris per gestionar els casos difícils dins de la unitat docent
  • El rol del tutor en el context de la Institució:
    • La tutoria com a relació d’aprenentatge.
    • Situacions difícils en la relació tutor-resident: desmotivació; ansietat; conductes disruptives; trastorn mental.
  • Pautes per a l’actuació del tutor: actitud, context, coneixement de la realitat del resident, gestió de les emocions, respostes assertives, establiment de límits.  
  • Entrenament pràctic d'habilitats de comunicació: role playing, debat i reflexió.
  • Habilitats per millorar la relació tutorial en situacions difícils. Recursos docents, assistencials i disciplinaris. Pautes organitzatives per a la gestió de casos difícils.

 

 Dra. Cristina Abadia Castelló

Llicenciada en Medicina i Cirurgia per la Universitat Autònoma de Barcelona. Especialista en Medicina del Treball per la Universitat de Barcelona. Postgrau de mediació i resolució de conflictes a organitzacions de salut per la Universitat de Barcelona. Tècnica superior en PRL, especialitat psicosociologia. Cap de Servei de Salut Laboral i Prevenció del Consorci Sanitari de Terrassa.

Dra. Joana Guerrero Monge

Especialista en Medicina de Treball, per la Universitat de Barcelona. Tècnica superior en prevenció riscos laborals, especialitat en Psicosociologia. Màster en Valoració del Dany corporal i Peritatge mèdic, per la Universitat de Barcelona. Cap de Secció de Salut Laboral Hospital del Mar.